В статье раскрывается понятие одного из видов визуализации данных – инфографики, рассказывается о задачах, которые можно решить с её помощью, и инструментах для её создания. В статье делается акцент на описание групп бесплатных интернет-сервисов, позволяющих делать качественную инфографику для учебных целей в зависимости от поставленной задачи и планируемого результата. Статья была опубликована в электронном сборнике.
Цифровое поколение: завтра начинается сегодня: материалы III-IV областной научно-практической конференции преподавателей и студентов учреждений профессионального образования. 28 апреля 2015 /под ред. М.Е. Калашникова, А.В. Гусевой.–Иркутск: ГБПОУ ИО ИРКПО, 2015.–Вып.3.–98 с. |
- Статья была опубликована в электронном СМИ "Интернет-издание Профобразование", её можно просмотреть по ССЫЛКЕ (свидетельство о публикации)
- По данной теме я представляла доклад на Педагогических чтениях в своем учебном заведении. Презентацию доклада можно просмотреть по ССЫЛКЕ.
«Корректная визуализация информации
делает нас более сообразительными и проницательными»
Современная экономическая ситуация в России предъявляет все более жесткие требования к качеству профессионального образования. На сегодняшний день конкурентоспособный выпускник должен быть не просто высокопрофессиональным и компетентным работником, но и личностью, обладающая навыками нестандартного, гибкого мышления, готовая к постоянному профессиональному росту и самосовершенствованию. Чтобы сформировать такую модель выпускника, которая бы отвечала современным требованиям, призваны стандарты третьего поколения, нацеленные на активное использование информационно-коммуникативных технологий в системе профессионального образовании.
В последние годы отмечается значительное увеличение информационных потоков, это приводит к необходимости научить каждого обучающегося за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Здесь на помощь может прийти визуализация – это метод представления информации в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков и диаграмм, схем и таблиц, карт и т.д.).
Информация, представленная в виде изображения, способна упростить смысл и в то же время передать большое количество данных. Изображения делают информацию более привлекательной, убедительной и большинстве случаев одно грамотное изображение стоит тысячи слов. Поэтому не удивительно, что в настоящее время для быстрого представления большого количества данных используют такой вид визуализации, как инфографика.
ВИКИПЕДИЯ ГЛАСИТ:
«Инфографика (от лат. Informatio – осведомление, разъяснение, изложение; и др.греч. γραφικός – письменный, от γράφω – пишу) – это графический способ подачи информации, данных и знаний. Инфографикой можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с целью изложить некую историю или факт. Инфографика действенна тогда, когда необходимо продемонстрировать какой-либо механизм или алгоритм, соотношение фактов во времени, показать тенденцию, организовать большой объём информации».
Инфографика существовала на протяжении веков, но лишь в последние годы она стала центром внимания как почти безупречный способ передачи сложной информации и сценариев. Спектр её применения огромен, её активно используют в совершенно разных областях, начиная от науки и статистики и заканчивая журналистикой и образованием. Это достаточно универсальное средство для распространения концептуальной информации. Визуально инфографика может быть представлена в разных формах. Например, в качестве карикатуры, диаграммы, иллюстрации, эмблем или простых рисунков.
Основная цель инфографики – информирование. При этом часто данный инструмент выступает в качестве дополнения к текстовой информации, которая охватывает тему в полном объеме и содержит некоторые пояснения.
Девиз инфографики – изображение красноречивее тысячи слов. Оно куда лучше доносит суть, чем текст, таблицы и цифры. Если позволить обучающемуся выбрать между длинной статьей в тысячу слов и инфографикой, для ознакомления с которой достаточно несколько прокруток вниз, то он, вероятно, предпочтет воспринимать информацию последним способом.
Условно выделяют три группы задач, которые решает инфографика:
Данная таблица находится в сети Интернет по адресу: www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html и представляет собой интерактивную карту-таблицу, каждая ячейка которой, если на нее навести курсор мыши, проиллюстрирована примером, объясняющим тот или иной метод визуализации.
делает нас более сообразительными и проницательными»
Современная экономическая ситуация в России предъявляет все более жесткие требования к качеству профессионального образования. На сегодняшний день конкурентоспособный выпускник должен быть не просто высокопрофессиональным и компетентным работником, но и личностью, обладающая навыками нестандартного, гибкого мышления, готовая к постоянному профессиональному росту и самосовершенствованию. Чтобы сформировать такую модель выпускника, которая бы отвечала современным требованиям, призваны стандарты третьего поколения, нацеленные на активное использование информационно-коммуникативных технологий в системе профессионального образовании.
В последние годы отмечается значительное увеличение информационных потоков, это приводит к необходимости научить каждого обучающегося за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Здесь на помощь может прийти визуализация – это метод представления информации в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков и диаграмм, схем и таблиц, карт и т.д.).
Информация, представленная в виде изображения, способна упростить смысл и в то же время передать большое количество данных. Изображения делают информацию более привлекательной, убедительной и большинстве случаев одно грамотное изображение стоит тысячи слов. Поэтому не удивительно, что в настоящее время для быстрого представления большого количества данных используют такой вид визуализации, как инфографика.
ВИКИПЕДИЯ ГЛАСИТ:
«Инфографика (от лат. Informatio – осведомление, разъяснение, изложение; и др.греч. γραφικός – письменный, от γράφω – пишу) – это графический способ подачи информации, данных и знаний. Инфографикой можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с целью изложить некую историю или факт. Инфографика действенна тогда, когда необходимо продемонстрировать какой-либо механизм или алгоритм, соотношение фактов во времени, показать тенденцию, организовать большой объём информации».
Инфографика существовала на протяжении веков, но лишь в последние годы она стала центром внимания как почти безупречный способ передачи сложной информации и сценариев. Спектр её применения огромен, её активно используют в совершенно разных областях, начиная от науки и статистики и заканчивая журналистикой и образованием. Это достаточно универсальное средство для распространения концептуальной информации. Визуально инфографика может быть представлена в разных формах. Например, в качестве карикатуры, диаграммы, иллюстрации, эмблем или простых рисунков.
Основная цель инфографики – информирование. При этом часто данный инструмент выступает в качестве дополнения к текстовой информации, которая охватывает тему в полном объеме и содержит некоторые пояснения.
Девиз инфографики – изображение красноречивее тысячи слов. Оно куда лучше доносит суть, чем текст, таблицы и цифры. Если позволить обучающемуся выбрать между длинной статьей в тысячу слов и инфографикой, для ознакомления с которой достаточно несколько прокруток вниз, то он, вероятно, предпочтет воспринимать информацию последним способом.
Условно выделяют три группы задач, которые решает инфографика:
- Выявление и отображение зависимостей внутри больших массивов данных.
- Визуализация последовательностей в виде различных инструкций и таймлайнов.
- Описание принципов работы или действия устройств или событий
Данная таблица находится в сети Интернет по адресу: www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html и представляет собой интерактивную карту-таблицу, каждая ячейка которой, если на нее навести курсор мыши, проиллюстрирована примером, объясняющим тот или иной метод визуализации.
Периодическая таблица визуализации построена по двум направлениям: периоды и группы. Периоды – их шесть и они отмечены различным цветом – отражают сложность визуализации, а группы – область применения. В каждой колонке периодической таблицы расположены аналогичные методы для близких целей. Продвигаясь по колонке вниз, представленные в ней методы становятся все более сложными, другими словами, в одном периоде таблицы могут быть представлены методы визуализации, различающиеся по степени сложности.
В периодической таблице не ставится задача показать принцип организации методов визуализации, а делается акцент на то, что для решения одной конкретной проблемы или учебной задачи невозможно подобрать только один подходящий метод визуализации. Здесь необходимо применять комбинацию различных методов, чтобы повысить качество планируемых результатов.
Мало кто без подготовки сможет сделать качественную инфографику, поэтому существуют доступные в сети инструменты, созданные с целью помочь всем желающим создавать свою собственную инфографику. Подобных сервисов в Интернете не мало, но я рассмотрю самые известные и распространенные, которые использую сама.
Ментальные карты – это сервисы, с помощью которых можно визуально представить любую классификацию, организовать факты и идеи, спланировать проект и др. Такой термин был введен Тони Бьюзеном в 1970 году. Другими словами, это диаграммы, в которых от центрального понятия или общей идеи отходят ветви с различными тезисами, связанными друг с другом. Такая инфографическая диаграмма позволяет визуально охватить всю ситуацию в целом, и одновременно удерживать в сознании человека большое количество информации.
Область применения: конспектирование лекций, решение творческих задач, мозговой штурм, планирование и разработка проектов, составление списков дел, общение и систематизация информации и др.
Сервисы: www.mindmeister.com/ru, http://mind42.com, www.mindomo.com.
Генераторы (конструкторы) схем – это сервисы для быстрого создания различных блок-схем, графиков, которые позволяют визуализировать текстовую информацию, не ограничивая пользователя в рабочем пространстве. Подобная инфографика помогает структурировать мысли и идеи, которые можно совместно редактировать, организуя коллективную деятельность в сети.
Область применения: обучение, решение творческих задач, обобщение информации, подготовка материала по определенной теме, развитие интеллектуальных способностей, составление органограмм и др.
Сервисы: https://cacoo.com/lang/ru, https://bubbl.us, www.gliffy.com.
Интерактивные плакаты или «говорящие» картинки представляют собой средство визуального представления информации, которое может быть использовано в рекламных, агитационных и образовательных целях. Интерактивность и наглядность в них обеспечивается за счет использования таких элементов, как ссылки, кнопки, текстовые заметки, видео, аудио контент и т.д. Используя такой вид инфографики в образовательной деятельности, можно с легкостью вовлечь обучающегося в процесс получения знаний и максимально наглядно представить любую информацию.
Область применения: обучение, разработка и представление проектов, подготовка интерактивной лекции или демонстративного материала, разработка мультимедийных ЦОР, развитие творческих способностей.
Сервисы: www.glogster.com, www.speakingimage.org, www.thinglink.com.
Ленты и шкалы времени представляют собой интерактивную хронологическую шкалу, которую можно наполнить собственными фотографиями, иллюстрациями, текстами, связав их с другими социальными сервисами посредством гиперссылок. Такая инфографика позволяет визуализировать и систематизировать любые исторические факты, временные события, с помощью нее можно распланировать любой проект или мероприятие.
Область применения: обучение, систематизация информации, визуализация фактов, событий, планирование проектов, дел, мероприятий и др.
Сервисы: www.dipity.com, www.timerime.com, www.timetoast.com.
Презентации, публикации. С помощью подобных интернет-сервисов можно практически мгновенно из подготовленных файлов создавать интерактивные публикации, презентации любого уровня сложности. Это могут быть журналы, брошюры, каталоги, отчеты, которые сразу же опубликовываются в сети Интернет. Эти сервисы содержат достаточное количество инфографических элементов таких, как значки, формы, метки, текстовые заметки, блоки мультимедиа и др., которые придают работам визуально законченный вид.
Область применения: обучение, конспектирование лекций, обобщение информации, подготовка и демонстрация материала, представление результатов исследования, проекта, создание ЭОР и др.
Сервисы: www.empressr.com, www.formatpixel.com, http://prezi.com.
Карты и маршруты – это специальные веб-сервисы, позволяющие прокладывать различные маршруты, планировать путешествия, измерять расстояния и др. В них имеется богатая коллекция разнообразных меток и маркеров, которые придают карте или маршруту инфографический вид. Такие сервисы также позволяет организовать совместную работу над одной картой, когда несколько авторов, удаленных друг от друга, могут работать сообща.
Область применения: обучение, проектная деятельность, подготовка и демонстрация материала, визуализация маршрутов и др.
Сервисы: www.mapwing.com, www.vidmap.de , www.scribblemaps.com
Организаторы и информеры. Подобные сервисы представляют собой виртуальную доску (или стол), к которой можно прикреплять различные изображения, видео, стикеры, текстовые заметки, ссылки, связанные одной темой, и которые всегда под рукой. К такой доске можно организовать совместный доступ для обсуждения идей и предложений.
Область применения: обучение, планирование и разработка проектов, составление списков дел и др.
Сервисы: http://linoit.com, http://dreamsboard.ru, http://mooscle.ru
Все выше перечисленные интернет-сервисы позволяют осознанно и более точно подбирать метод визуализации под конкретную задачу, особенности текста и планируемый результат. А периодическая таблица визуализации обеспечивает великолепную основу для понимания, описания и выбора из множества методов визуализации и стилей, доступных и целесообразных для решения конкретных учебных задач.
Результатом использования визуализации информации посредством инфографики, создаваемой с помощью интернет-сервисов, является лучшее усвоение материала, лучшая воспроизводимость полученных знаний, развитие образного мышления и цепкая память. Все это достигается за счет внятного, осмысленного представления любой информации и визуальных ассоциаций.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ:
В периодической таблице не ставится задача показать принцип организации методов визуализации, а делается акцент на то, что для решения одной конкретной проблемы или учебной задачи невозможно подобрать только один подходящий метод визуализации. Здесь необходимо применять комбинацию различных методов, чтобы повысить качество планируемых результатов.
Мало кто без подготовки сможет сделать качественную инфографику, поэтому существуют доступные в сети инструменты, созданные с целью помочь всем желающим создавать свою собственную инфографику. Подобных сервисов в Интернете не мало, но я рассмотрю самые известные и распространенные, которые использую сама.
Ментальные карты – это сервисы, с помощью которых можно визуально представить любую классификацию, организовать факты и идеи, спланировать проект и др. Такой термин был введен Тони Бьюзеном в 1970 году. Другими словами, это диаграммы, в которых от центрального понятия или общей идеи отходят ветви с различными тезисами, связанными друг с другом. Такая инфографическая диаграмма позволяет визуально охватить всю ситуацию в целом, и одновременно удерживать в сознании человека большое количество информации.
Область применения: конспектирование лекций, решение творческих задач, мозговой штурм, планирование и разработка проектов, составление списков дел, общение и систематизация информации и др.
Сервисы: www.mindmeister.com/ru, http://mind42.com, www.mindomo.com.
Генераторы (конструкторы) схем – это сервисы для быстрого создания различных блок-схем, графиков, которые позволяют визуализировать текстовую информацию, не ограничивая пользователя в рабочем пространстве. Подобная инфографика помогает структурировать мысли и идеи, которые можно совместно редактировать, организуя коллективную деятельность в сети.
Область применения: обучение, решение творческих задач, обобщение информации, подготовка материала по определенной теме, развитие интеллектуальных способностей, составление органограмм и др.
Сервисы: https://cacoo.com/lang/ru, https://bubbl.us, www.gliffy.com.
Интерактивные плакаты или «говорящие» картинки представляют собой средство визуального представления информации, которое может быть использовано в рекламных, агитационных и образовательных целях. Интерактивность и наглядность в них обеспечивается за счет использования таких элементов, как ссылки, кнопки, текстовые заметки, видео, аудио контент и т.д. Используя такой вид инфографики в образовательной деятельности, можно с легкостью вовлечь обучающегося в процесс получения знаний и максимально наглядно представить любую информацию.
Область применения: обучение, разработка и представление проектов, подготовка интерактивной лекции или демонстративного материала, разработка мультимедийных ЦОР, развитие творческих способностей.
Сервисы: www.glogster.com, www.speakingimage.org, www.thinglink.com.
Ленты и шкалы времени представляют собой интерактивную хронологическую шкалу, которую можно наполнить собственными фотографиями, иллюстрациями, текстами, связав их с другими социальными сервисами посредством гиперссылок. Такая инфографика позволяет визуализировать и систематизировать любые исторические факты, временные события, с помощью нее можно распланировать любой проект или мероприятие.
Область применения: обучение, систематизация информации, визуализация фактов, событий, планирование проектов, дел, мероприятий и др.
Сервисы: www.dipity.com, www.timerime.com, www.timetoast.com.
Презентации, публикации. С помощью подобных интернет-сервисов можно практически мгновенно из подготовленных файлов создавать интерактивные публикации, презентации любого уровня сложности. Это могут быть журналы, брошюры, каталоги, отчеты, которые сразу же опубликовываются в сети Интернет. Эти сервисы содержат достаточное количество инфографических элементов таких, как значки, формы, метки, текстовые заметки, блоки мультимедиа и др., которые придают работам визуально законченный вид.
Область применения: обучение, конспектирование лекций, обобщение информации, подготовка и демонстрация материала, представление результатов исследования, проекта, создание ЭОР и др.
Сервисы: www.empressr.com, www.formatpixel.com, http://prezi.com.
Карты и маршруты – это специальные веб-сервисы, позволяющие прокладывать различные маршруты, планировать путешествия, измерять расстояния и др. В них имеется богатая коллекция разнообразных меток и маркеров, которые придают карте или маршруту инфографический вид. Такие сервисы также позволяет организовать совместную работу над одной картой, когда несколько авторов, удаленных друг от друга, могут работать сообща.
Область применения: обучение, проектная деятельность, подготовка и демонстрация материала, визуализация маршрутов и др.
Сервисы: www.mapwing.com, www.vidmap.de , www.scribblemaps.com
Организаторы и информеры. Подобные сервисы представляют собой виртуальную доску (или стол), к которой можно прикреплять различные изображения, видео, стикеры, текстовые заметки, ссылки, связанные одной темой, и которые всегда под рукой. К такой доске можно организовать совместный доступ для обсуждения идей и предложений.
Область применения: обучение, планирование и разработка проектов, составление списков дел и др.
Сервисы: http://linoit.com, http://dreamsboard.ru, http://mooscle.ru
Все выше перечисленные интернет-сервисы позволяют осознанно и более точно подбирать метод визуализации под конкретную задачу, особенности текста и планируемый результат. А периодическая таблица визуализации обеспечивает великолепную основу для понимания, описания и выбора из множества методов визуализации и стилей, доступных и целесообразных для решения конкретных учебных задач.
Результатом использования визуализации информации посредством инфографики, создаваемой с помощью интернет-сервисов, является лучшее усвоение материала, лучшая воспроизводимость полученных знаний, развитие образного мышления и цепкая память. Все это достигается за счет внятного, осмысленного представления любой информации и визуальных ассоциаций.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ:
- Infographer.ru. Российский сайт Инфографики. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://infographer.ru, свободный
- Infogra.ru. Инфографика и дизайн. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://infogra.ru, свободный
- Д. Джонсон. 10 советов по созданию качественной инфографики. Перевод с англ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.cmsmagazine.ru/library/items/graphical_design/jj_2011-10-25, свободный
- Википедия. Свободная энциклопедия. Инфографика [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%E3%F0%E0%F4%E8%EA%E0, свободный.
По этой же теме я представляла доклад на Педагогических чтениях в своем учебном заведении