Ссылка на дистанционное занятие: http://blnds.co/1mog37x
- Форма проведения: дистанционное занятие по учебной практике с использованием сервиса Blendspace.com. Участникам необходимо зарегистрироваться, чтобы оставлять комментарии, которые являются своеобразной формой отчетности, отражающей выполнение того или иного задания. Обучающиеся регистрируются как «Student», при этом указывают код класса.
- Режим проведения: возможны 2 режима – синхронный и асинхронный
- Участники: студенты по профессии 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации», I курс на базе среднего (полного) общего образования.
- Цели занятия:
- Самостоятельное овладение студентами нового материала с помощью Интернет-сервисов.
- Развитие информационной компетентности студентов и совершенствование навыков работы с Интернет-сервисами.
- Формирование умений самостоятельно осмысливать и усваивать новый материал.
- Активизация познавательной деятельности студентов.
По окончании занятия студенты ДОЛЖНЫ:
- Называть основные компоненты HTML и их характеристику
- Использовать основные компоненты HTML при создании web-страницы
- Создавать каркас HTML-страниц web-сайта
- Вводный инструктаж – 40 мин. (УЭ с 1 по 4).
- Текущий инструктаж – 2 часа 20 мин. (УЭ 5)
- Заключительный инструктаж – 10 мин. (самооценка, рефлексия)
Сделаю небольшие пояснения по поводу своего занятия...
- Во-первых, так я являюсь мастером производственного обучения, то и урок у меня представлен соответственно по учебной практике, у такого урока и структура отличная от обычного урока по предмету и длится он не стандартные 40 минут, а 50. Причем обычно урок, в том понимании, в котором его представляют педагоги, проходит на вводном инструктаже.
- Во-вторых, на конкурс я представила не просто урок, а целое занятие, которое обычно длится 6 часов, с учетом регламентированных перерывов на физкультпаузы, и включает помимо вводного инструктажа еще текущий и заключительные инструктажи. Ведь задача учебной практики - отработка навыков и трудовых приемов.
- В-третьих, многие коллеги, да и жюри конкурса наверно отметили, что видеоматериал, представленный в занятии староват, но поясню следующее... За столько лет работы с HTML, а ведь мной создан не один сайт, как вручную, так и с помощью CMS, - основа его так и не поменялась, и думаю, вряд ли поменяется. Ведь если бы каждый год менялась структура представления html-документов, то тогда бы и сайты, созданные, например, в прошлом веке, уже были бы недоступны для обывателей сети. Поэтому, с моей точки зрения, информация до сих пор актуальна.
Если честно, то для реализации своего дистанционного мероприятия я изначально хотела использовать совсем другой сервис, но практически на последнем этапе он отказал. Обидно было до жути, так что пришлось адаптировать свое занятие на этом сервисе. Все вроде бы в нем прекрасно - и сама организация материалов и статистическая отчетность, понравилась обратная связь в виде комментариев и лайков. Но не бывает все идеально! Что уж совсем не впечатлило, так это задержка комментариев к ресурсам задания, чтобы они появлялись, постоянно требовалось обновление браузера, поэтому и не удивительно, что ответы на некоторые возникающие вопросы были не своевременно, а спустя некоторое время. Поэтому-то я и сделала так, чтобы занятие проходило не только в синхронном режиме, но и в асинхронном. В целом сервис не плохой, я и в дальнейшем буду его использовать.